A festa de anos

Competência: Desenvolver processos básicos de compreensão da leitura.
Actividade: Exercícios de avaliação de processos integrativos e macroprocessos.

A festa de anos

O Gato Sapato ia fazer anos. Que tal organizar uma festa?
Com as unhas rabiscou os convites em folhas de árvore e mandou-os pelo pombo – correio.
Em vez de bolo, pôs na mesa um grande peixe cru, acabado de pescar. Devia ser delicioso! Espetou-lhe sete espinhas de tubarão no lugar das velas. À volta, dispôs pratinhos cheios de carapaus.
Ninguém faltou. Os convidados bem se divertiram a brincar com novelos de lã. O pior foi quando chegou a hora do lanche.
- Ão, ão! - ladrou o cão. – Se ao menos houvesse um osso para roer…
- Cocorocó! – Cantou o galo. – Uma festa sem milho não presta!
- Mé! Mé! – baliu a ovelha. – Tenho fome de ervinha fresca.
O Gato Sapato, entretido a petiscar, nem deu pela conversa. Quando os amigos se foram embora, limpou os bigodes e miou, feliz:
- Gostaram tanto da minha festa que até se esqueceram de comer!

Luísa Ducla Soares

Act. I - Identificar ideias principais.

Act. II - Inferir relações.

Act. III - Compreender conectores.

O bolo de ananás

Competência: Conhecer a estrutura de um texto instrucional.

Actividades - Análise da estrutura de um texto instrucional "O bolo de ananás": Preenchimento de um roteiro de leitura; Exemplificação com outra actividade semelhante - "Tatu"; Elaboração, em grupo de pares, de uma outra receita.

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1 - Roteiro de leitura:

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a) - Com lápis de cor, divide o texto em três partes: título, materiais/ingredientes e instruções.

b) - Com um traço, liga cada uma das partes do texto à informação que ela te dá.

c) - Sublinha no texto todas as acções que encontrares. Em que parte do texto estão descritas as acções para fazeres o bolo?

2 - Exemplificação com outra actividade - o "Tatu".

História de Gatos

Competência: Sensibilizar para aspectos formais da construção do poema.

Actividades - Reescrita do poema, conservando a forma, seguida de leitura dramatizada: Leitura do poema "História de Gatos"; Reescrita, em pequenos grupos, do poema, preenchendo os espaços em branco com outras palavras que rimem e que confiram sentido ao texto; Apresentação à turma das várias versões construídas.

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História de Gatos

Eu tinha um gato malhado
Que era muito malcriado,
Se lhe dizia “bom dia”
Ele nem respondia.
Se o mandava caçar,
Deitava-se a ressonar.
Se o mandava à escola
Ele ia jogar à bola.
Se o mandava pescar,
Até fugia do mar.
Aquele gato malhado
Não me fazia um recado,
Era só vê-lo miar
E dormir ou arranhar.

Deitei-o pela janela.

Entrou-me o gato por ela
Mais uma gata amarela
E os doze filhos dela.
Sentaram-se à minha mesa,
Comeram-me a surpresasobremesa.
Dormiram no meu colchão,
rasgaram o meu edredão
E dentro dos meus sapatos
Fizeram xixi os gatos.

Para ficar sossegado
Fui viver para o telhado.

Arca de Noé, Luisa Ducla Soares,
Livros Horizonte, Lisboa, 1999

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Act.: Reescrita, em pequenos grupos, do poema, preenchendo os espaços em branco com outras palavras que rimem e que confiram sentido ao texto.

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(exemplo de um trabalho)

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História de Gatos

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Eu tinha um gato malhado

Que era muito malvado,

Se lhe dizia “bom dia”

Ele nem sorria.

Se o mandava cantar,

Deitava-se a ressonar.

Se o mandava à escola

Ele ia jogar à pistola.

Se o mandava pescar,

Até fugia a saltar.

Aquele gato malhado

Não me fazia um olhado,

Era só vê-lo miar

E dormir ou arranhar.

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Deitei-o pela janela.

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Entrou-me o gato por ela

Mais uma gata amarela

E os doze filhos dela.

Sentaram-se à minha mesa,

Comeram-me a framboesa.

Dormiram no meu colchão,

rasgaram o meu coração

E dentro dos meus sapatos

Fizeram xixi os gatos.

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Para ficar sossegado

Fui viver para o telhado.

Arca de Noé, Luisa Ducla Soares, adap. T11

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